张锡峰衡水中学演讲(张锡峰衡水中学演讲观后感150字)
张锡峰衡水中学演讲，一时间引起热议。这位高考状元的成绩是677分，在河北省排名第一，他说自己不是学霸，只是努力而已。但是，他的一番话却让无数人感动不已。他表示，自己并不是天才，也没有什么特殊的才能，只是一直在努力，并且坚持到了最后。这样的人生态度，值得每一个人学习。这位老人名叫王福重，出生于1949年，祖籍山东。王福重的家庭条件不错，父母都是知识分子，从小就对他寄予厚望。
1、陌生人你好，我现在是一名初三的体育生，学习不怎么好，可马上就要中考了，我该怎么办？
优质回答1：
谢谢这个问题。每一次回复都是一次思考学习机会。
陌生人你好，我现在是一名初三的体育生，学习不怎么好，可马上就要中考了，我该怎么办？
我再谢谢这个问题，最近接到学生家长求助的有类似的学生。所以刚才在阅读网友回复时读的特别认真，希望也能从中找出有价值的回答，也好帮助到我们工作室的会员家长。因此，我梳理了几个朋友的回复集在一起，就成了一个立体答案。感谢信任，关注我们，一起成长。
回复一：你好同学，首先恭喜你，因为从你这个问题来看，你已经认识到自己学习不好，且面临中考这个问题了，说明你的态度和意识已经发生了改变。
我高中成绩很差，但是高考逆袭超长发挥考上了一本，所以给你一些建议，希望你用的上。
要解决学习不好的问题，首先你要做的就是尽可能的静下心来提高自己的文化成绩，能进步多少是多少！具体给你列几点要求，希望你能做到。第一个是每天上课认真听讲，好好做笔记。第二个是课后做好复习和新课预习工作。第三个是学习上有任何不懂不会的问题，就算是你觉得可能大家都会你却不会的，也不要不好意思，直接问老师或者学的好的同学，千万不要不懂装懂！第四个就是注意休息，学习的时候认真学，提高学习效率，别脑子都疼了乱糟糟的就是学不进去还在哪儿硬学！（文，花度树）
回复二：首先你要明白体育生也是需要分数线的，所以文化课方面还是不能放弃，专注于基础题型和热点题型的练习，多刷点历年真题，而且在刷题的过程中要有选择性去做题，而不能盲目，其实就是为了提高做题的效率，让自己能把一张考试卷的分值有个把握度，把能拿到的分拿到即可，对于一些难题就试着做一下第一小问，其他的直接放弃，并且在刷题的过程中，还要根据题型回忆基础知识，这样既做题了，又复习了基础知识。
另外，体育生体育成绩必须达标，所以合理安排时间去锻炼身体，是非常有必要的，有关体育怎样更有效的练习，你们体育老师会更清楚。
总之，既要保证体育分数达标，又要使文化分到达及格线以上，其实真正去做并不一定很难，相信自己，为了自己的以后考虑，拼一把吧，努力总会有收获的，祝你好运！（文，享受学习）
回复三：考前复习技巧；
不可盲目，调整心态。
中考知识点相对较少，考试万变不离其宗，把基础知识点复习好，很重要；
切勿埋头刷题，基础很重要。
1、数理化，记公式
2、语文、英语、政治、地理、历史，章节—小结，串起来，每天晚上睡前想一遍知识点。（文，yuwen）
回复四：我感觉，首先要找到学习的动力，这就要看，你将来想成为什么样的人，想过什么样的生活，我建议你看看衡水中学的张锡峰的演讲，或许能得到启发，没有目标是不会有动力的，你的潜力我相信是有的，每个人都有成为优等生的能力，只不过说你把这个能力用来打游戏，发呆或者谈恋爱了，其实静心想好你的人生到底要怎样过，或者说到底要什么样的人生，而你又能为你的人生现阶段做些什么，然后你就知道自己到底应该怎么做了。（文，遇见旧时光）
总之，梦语斋最后再提醒你一下，别人的经验是别人的，千万不要生搬硬套拿来主义，特别是家长朋友，要学会结合自己孩子自身实际找 *** ，挖潜力，提素质。只有强大孩子们的能力，才是解决问题的唯一出路。感谢信任，关注我们，一起成长。
优质回答2：
体育生本身分数线低，这几个月还可以努力一把，出库没问题，找个好点家教在家学不用去学校了，你现在必须的针对性的学也提分为原则，定能突破的！
优质回答3：
谢邀。
这还剩几个月的时间了，不知道你差多少分能过分数线。如果你真的着急了，想提一提分，还是有机会的！不知道你有没有决心和毅力！如果有决心，我愿意和你分享我的经历。
2、出身寒门，如何改变命运？
优质回答1：
1、大富由天，小富由人。
2、读书。十年寒窗无人问，一举成名天下知。
3、结婚。娶一个高智慧的好老婆。像三国志孔明择妻那样的选择。
4、创业。从低做起，放下面子赚钱，失败了就累败累战。立志不要打工。
5、学会爱钱。你不理财，财不理你。
6、有野心，立恒志。有强烈出人头地的欲望。
7、喜欢冒险，敢闯荡，爱折腾。一件事有二成机会就大胆去干。
8、跟对人。特别要跟对生命中的大贵人。贫贱时，要学会跟人，识人。
9、培养良好的金钱触角和金钱嗅角。多往富人堆里扎，少近不珍惜钱，不敬畏钱之人。
10、一定要赚到第一桶金。无论多苦，多累，多没面子。
11、将享受推迟。深挖洞广积粮缓称王。
12、善于散财，广结人缘，多积德积福。
13、开源节流，用钱生钱。切莫有钱后泡女明星。
一个人出身寒门，要想改变命运是非常艰难的。古人曰：一命二运三风水四读书五积德。可见大富由天，小富由人。命里有时终须有，命里无时莫强求。一个人要想改变命运，除了努力，还要学会顺天而行。一个生命的强者，如果不能改变命运，那就要改变对命运的态度。
优质回答2：
我是一名高中教师，很高兴遇见你。
优质回答3：
1、出身寒门，想改变命运非常困难。
2、现在不是拼爹就是拼学习，出身寒门，只能努力学习、提高自己的价值。
3、到一线城市去，那里有翻身的机会，小地方几乎不可能。
4、穷人的时间更珍贵，别浪费时间和精力在无意义的人和事情上。
5、努力学习，考上一流名校，这是跨越阶层最好的选择。
6、尽快脱离原生家庭和原来的小圈子，他们很多价值观和选择都是错的。
7、穷人试错机会少，一定要每一步都尽量正确，不要浪费机会。
8、穷的男人，少在女人身上浪费时间，穷的女人，少做白日梦。婚恋本质也是利益关系。
9、不断尝试，多赚钱，这个时代，还是有发财的机会的。只有钱才是选择权，才是真的依靠。
10、把脸面放下，那个不重要，穷人的所谓尊严没有任何意义，有钱后你会发现周围的一切都会好起来。
11、想翻身，必须断舍离，没有失去，就没有得到。
12、少抱怨、多学习、多看书，让自己时刻保持进步和清醒。
3、那个说着土猪拱白菜言论的少年学霸，为何要被全网怼？
优质回答1：
贬低了自己，也贬低了自己的家乡父老以及同伴们，抱怨出身的不公平，自古投胎是技术活，想通过自己的努力进身于精英行列没错，私底下可以比较，不能拿到台面上，说明社会价值观发生了扭曲，会加重社会矛盾，另外，目标仅仅是为了拱城里的白菜，也过于直白粗鄙，白菜应该是你成为精英之后的附加品。
优质回答2：
你为什么而读书？
为中华之崛起而读书！这是一个充满正能量的回答。
但是，我想说的是，有多少孩子能有这样回答的高度呀？为中华读书当然是正解，但是多少孩子，除此之外，还有一个自己的小愿望那就是：逆天改命，追求梦想！
衡水一中PK人大附中。网上老是有这个主题。怎么PK，拿什么PK。
我认识一个（其实我认识好多个）人大附中的学生。
你知道施坦威钢琴吗？这是三线城市一套房的价格，再加上朗朗的大师课。这种钢琴兴趣班配置，在这里司空见惯。这里好多家庭，都是父一辈 子一辈的古典音乐爱好者。维也纳新年音乐会的签名唱片，都是可以追踪到一九八二年了。
一般老师都教不了这样的孩子。一个指法就能和你争半天。你说应该拢手，孩子告诉你：朗朗大师说应当“砸下去”，带着 *** 的砸下去。这才是男人的音乐……
这只是一个基本的才艺。孩子的家长也没打算，让他以后在这个领域里有建树！在人大附中只要不掉队，什么最坏“上本校”的笑话，不是瞎说的。人大，中财都是财政系统的“老牌劲旅”，为 *** ，银行，金融单位提供了大量的人力资源。好多人大附中学生的父亲，就是这两所学校毕业的。
我大侄子那天感慨的说：“金融界，不怕藤校就怕中财。”这个名不见经传的学校，是好多金融世家子弟不错的选择。他们毕业后由于可以自带资源。是各大基金“争相抢购”的人才。
大学的假期，在青岛的高尔夫俱乐部，在三亚的游艇俱乐部里，他们还会结识各种资源雄厚的，富二代闺女。要是不出所料的话，未来的金融界精英就是他们……
在人大附中这样的学校里，男孩子女孩子很早就开始“目的社交”了。认“丈母娘的”梗不是空穴来风的。好多父母在中学，就鼓励孩子交往男女朋友。边学边谈，知根知底。家族联姻，利益纵横。
这里的孩子出来都不是一个人。在他们身后有一个庞大的家族后盾。是一个深厚的资源载体。
“一身白衣”（人大附中的校服）值千万！
你知道好多家长会斥资千万，买一个“没法住”的房子，就为了孩子能上这所学校。当然，还有的孩子家长根本不需要买学区房，那就是……
富不压贵！这是京城！
往北三百里，我们来看看衡水一中的孩子有什么？
一嘴家乡口音。没见识。没有护照的孩子，有的甚至还没坐过飞机，都没见过飞机。倒是对地里的农活如数家珍。教育在他们不是什么素质的问题。是命运的考验！他们不是在“刷题”，他们是在“改命”。要是不是拼尽全力，怎么可能以优异的成绩来到这里。
好多人都说，孩子教育要快乐！人大附中的老师就善于，变着法的让孩子们寓教于乐。讲牛顿，走，上英国牛顿墓地看看去。他埋在哪个教堂了。顺遍去莎士比亚的故乡转转……
家长们都很支持。
跳水，滑冰，马术，击剑……孩子们快乐的学习成长着。
衡水一中有什么？干不完的农活。没用过平板电脑。一切大城市的繁华都与他们无缘呀！你不觉得 他们的资源太少了吗？
一个少年，看见了这一切，痛心的发誓：“身为土猪，心在白菜！”其实，“白菜”就是大城市的资源，优渥的生活，和更自由的选择……
“白菜”就是艺术，音乐，原版的美剧，美术馆，咖啡厅，还有好多好多五彩纷呈的世界。南极和北极……
他咬牙切齿的要追求。可你知道，如果他想拥有这一切，要付出多大的努力呀！那不是平心静气能达到的。他就是要扭曲凝视，就是悲愤交加！
他不可能有，那些少爷们的一派雍容祥和宁静致远。因为，他不可能拥有有少爷的生活资源，那是一个犀利的词汇： 背景！
但是，我要强调的是，我们的社会要留出一条上升通道。就像是再繁忙的大门口，也要有紧急通道一样。我们必须要给“土猪”们留下一条，进城“拱白菜”的通道。
流水不腐，户枢不蠹！
只有这样我们的社会才能流动起来，竞争起来，这才有清新的气息。这才有社会的进步和公平。这才让那些生孩子，没有条件享受“月子中心”“金牌月嫂”的妈妈们，有生孩子的欲望和勇气。
因为她们的孩子只要出色，照样可以西服革履的，在CBD的写字楼里谈笑风生。而不是全都去了流水线和工地！
“穷人就不要生孩子！”这句话是“诛心之论”，诛的是社会的心！
我们不能建立一个封闭的，世袭的所谓“贵族”群体。固步自封的来回原地打转……那是什么后果！
莫欺少年穷，他日能成龙！
祝这位“土猪”小伙子在高考中一战功成。金榜题名！
昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾 ，一日看尽长安花！
优质回答3：
学习没错，有自己的理想也没错，走出大山也没错，改革开放后几亿人实现了他们的愿望。张锡峰的要害是：1. 以仇恨为学习动力；2. 寻衅滋事道德败坏。这是培养什么人的问题，培养不出道德情操高尚的人也就算了，培养出的都是精致利己主义者也就算了，关键现在培养出来了极端恐怖主义分子！恐怖主义的特点不就是无差别攻击吗？不就是伤及无辜吗？对国家和社会都是祸害。
这样的例子太多了，原因就是仇恨。有投毒的、有宿舍锤杀的、有路上砍人的、有学校门前捅人的。前几年的事，两同学住在一起，一个找到事业单位工作，另一个工作一直没着落，于是后者半夜就把前者锤杀了，宿舍还是前者租的。
拱白菜究竟是在励志，还是在攻击挑衅他人？究竟是在抒发自己的理想，还是在诋毁撩逗他人？
学生有理想很正常，努力学习，考上好大学，找到好工作，找到好对象，过上好生活，不行吗？标准低了你还可以说考上公务员，月收入超五万，买洋房住别墅，把老人接来享受天伦之乐，不行吗？如果觉得标准还低，你还可以说开公司超马云，还可以说到基层锻炼为人民服务最后成为省部级干部，还可以说做个袁隆平那样的科学家为百姓造福为人类做贡献，不行吗？这些不是很实际的理想吗？让你家国情怀了吗？让你不为自己了吗？让你不实际了吗？让你讲大道理了吗？强迫你爱国了吗？学校不应该教育学生爱祖国爱人民吗？
而你张锡峰说的是些什么鬼东西？
“好好的白菜被猪拱了”谁都知道是什么意思，“猪拱白菜”就是条件不好的男子和美丽、年轻、富有的女子发生X关系。奉劝你不要狡辩，不要欲盖弥彰，西瓜皮擦 *** 只会越擦越脏。
请问张锡峰你拱白菜是像猪似的拱了一棵又一棵吗？这不是流氓吗？如果你就拱一棵，你说你把你老婆拱了谁会搭理你，你犯得着大庭广众面前叫嚣吗？
丑闻发生后你对白菜做了各种辩解，包罗万象极大地丰富了白菜的含义，其实大家心知肚明。拱是什么意思，拱不就是糟蹋祸害东西的意思吗？难道是一拱一拱的床第运动？
猪拱白菜本就有特定含义，你说大家误会你了，问题是你一个所谓堂堂清华文科学霸选送生，演讲不但拿不出自己应有的文采，而且语言贫乏到表达不清自己的准确意思，说出攻击性侮辱性挑衅意味极强的让人费解的极富争议的那么一句二杆子话，因此别人骂你完全是你自找的，丝毫不冤枉。
不要掩耳盗铃，不要侮辱他人智商，你的眼神和表情已经清楚无误地透露着你对他人的蔑视、对社会的仇恨。
如果你承认表达欠妥，收回那句话，别人也不会再计较；如果你有心理残疾别人也会原谅你；如果你是街头混混，大家也不会理会你，而你是作为广大青年学子的榜样呈现的，那就不能鱼目混珠了，要经得起公众的检验，猪拱白菜一事还是要有个说法，否则那还不把全国的青少年带坏了。
优质回答4：
当代少年的价值观出现了很大的问题，有了正确的价值观，才会有更明媚的人生。
为什么少年学霸有这样的语言表述，其实是一种对知识和价值的扭曲理解和阐释！就事论事地说，学霸有多少是天生的，都是后天不为人知的付出才有的成果！而这样的学霸，很显然对于少年来说，是强加在其身体发肤的一种代名词，悲剧就是这样产生的，有了所谓的学霸称谓，却失去了实际上对知识和价值的运用和理解。
在都怼少年学霸的时候，真正有几个人能打开心扉的去正面评价自己，评价自己对孩子的真正期望！对于知识的理解需要价值观来阐释，对于知识的热爱需要价值观来支撑，一开始就错了的价值观，是从最初的教育引导开始的。在怼少年学霸的时候，没有人看到真正出现这种现象的原因，而在单纯怼少年学霸，是遮羞布，还是戒尺？
4、现在很多孩子上了初中了还不知道学习，天天就知道玩，再这样下去就废了，该怎样教育？
优质回答1：
现在很多孩子上了初中以后不知道学习，整天光知道玩，让人替他们担忧。
人群中总是有好，中，下三等之分。只要把好的那部分抓紧，带上中间的，不爱学习整天只知道玩的那部分，只好随他混个几年去上职高，学点技术，然后去打工。怎样抓好的带中间的呢？其一，应该抓好学生的前途，理想的教育。其二，加强家校配合。优生，一般家庭都比较重视孩子的学习。其三，我认为还是分快慢班。把差生集中在一起，以免影响优生的学习，只要抓好纪律和安全就行了，不然一颗老鼠屎，坏了一锅粥。
优质回答2：
我是高中学校的老师，告诉你个很扎心的事实：
且不说初中学生不知道学习，就是高中学生也有很多的不知道学习！
高中生里面贪玩的人数也不少
举个例子：
最近这几天，我们这里组织中考，为了给初三考生准备考场，高一的学生们从自己的教室里搬到了学校的餐厅里。
一个年级1400多名学生集中在餐厅里学习，场景非常宏大，给人的感觉很震撼，让我想起了“沙场秋点兵”的场面。
这么多的学生集中在一个地方学习，良好的秩序至关重要。为了维持学习秩序，留下了两位级部主任和几位任课教师在现场巡回检查。
那几天的时间，我去巡查的次数也很多。我对学生的巡查重点主要包括这么几个方面：
有没有睡觉打盹的？
有没有交头接耳的？
有没有看小说的？
有没有搞小动作的？
几乎每一次巡查，我都会发现一些问题：打盹睡觉的，玩玩具的，叠千纸鹤的，说话的，看小说的。当然玩手机的是不存在的，因为学生玩手机一经发现立即勒令退学的。
也就是说，每个学生的自律性程度的高低是不一样的，并非所有高中生都能心无旁骛地学习。
贪玩是孩子的天性，需要正确引导
几乎所有的孩子都有贪玩的天性。
惰性、拖延、散漫、安逸……这些特点不仅在孩子身上存在着，在很多成年人身上也存在着。不相信吗？你敢说你身上不存在这些天性？
很多时候，当我们看到孩子贪玩偷懒的时候，不要一味的去指责她们，首先要理解他们，因为贪玩是孩子的天性嘛！
其次要对学生进行思想教育，方式有很多，可以观看励志视频，可以邀请成功校友作报告，可以结合身边的同学作为学习榜样等等，让学生从中受到启发，引起触动，增强自律性。
第三，制定班规班约，约法三章，规范学生的行为，让他们把更多的时间和精力用在学习上。
第四，家长要以身作则、率先垂范。要求孩子做到的，自己首先要做到。这里刚要求孩子不玩手机，自己却躺在沙发上玩得不亦乐乎；自己要求孩子不看电视剧，自己却坐在客厅里看得津津有味……家长就是孩子最好的榜样。
结束语
衡水中学张锡峰的演讲视频在网上火了，他为什么如此拼命？
他是为了改命！
就像野外一只兔子被狼追赶的时候，总是竭尽全力逃出狼口，兔子为什么拼命奔跑？
狼只是为了解决一顿饭，而兔子则是为了活命啊！
现在的生活太过安逸，条件过于安好，这些都容易使得学生丧失斗志，缺乏目标和努力学习的方向。因此，家长对孩子的要求不要百依百顺，不要随意满足孩子的物质要求，要让他们明白生活的艰辛和不易，激发他们奋发图强、奋力拼搏的意识。
我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。
优质回答3：
我说说我的教学实践。
同学们，随着你们长大，会听到一些人说读书不重要，分数不重要，这些看起来有一定道理的话，同学们要学会辨别。
互联网时代，信息传播得非常快，各种想法各种认识马上就会摆在你眼前，这样的传播速度，会让我们有不少的困惑，有这样的困惑很正常，不要说你们小孩子，就连我们成年人都会遇到。
每一分分数背后都有相应的知识点，并且有布局的规律。
有同学就感到奇怪了，老师，我们又没有作弊，我们所得到的分数难道不是自己的么？
我很明确的告诉你们，你们所得的分数未必属于你自己的。你可能会感觉到非常奇怪了，我们没有作弊呀，我们没有照抄呀，为什么分数还不是我们自己的呢？
好的，别急，我继续跟大家说一说，你们就明了了。
我就以语文中比较简单的学习为例。
语文学习有字词句段篇，同学们早在三年级包括三年级以前，学会了拼音，学会了笔顺，学会了查字典，学会了翻词典等等学习 *** 。实际上，三年级以后的学习，像生字和词语应当自己学会学习了，但有不少同学还是会觉得生字词语得让老师来一而再再而三的教，要老师们来督促检查，甚至还要让老师拿出不少时间来“盯”着同学们学习。像自己能完成却还需要老师“盯”着才能够完成的任务，这样得来的分数，你们觉得是属于你们的分数吗？
像试卷中的第一二页，你们看一看，都是属于积累运用的题目，从抄写开始，看拼音写词语，形近字组词，直到按原文填空这些题目，既属于知识性的基础性的题目，又属于考验同学们自觉程度的题目。
要记住这些生字词语乃至课文内容， *** 并不难。其 *** 就是读、抄写、听写，不理解的看解释，等等，然后再弄不懂的就来问老师；至于说课文古诗词之类的内容，多半就是花功夫去背诵，理解么，你能够背诵了，慢慢地就会理解了。
同学就要问了，老师，读了，抄写了听写了还是不会呀！不会再来一遍，直到你会读会写会组词会理解为止。有同学又要问了，老师，这得花费不少时间吧！非常正确，根据每一个人掌握的情况不同，学得慢的要加倍学习，加倍努力，而不是等着老师。
有一句话叫“师傅领进门修行在个人”。非常的有道理，其实，我读书时候，并不是老师盯才学的，老师说什么，我就努力去做，做好为止。这样的学习态度，我一直都保持到现在，同学们也发现了，我带领同学们学习打篮球的时候，那股劲头，带领同学们做体育锻炼的时候的那股劲头。
最近两天，我就遇到两个家长，有一个家长家的孩子读初中，有一个家长的孩子读高中了，他们问我：“李老师，奇怪了，我家的孩子读小学的时候成绩都好，甚至考过双科一百的呀！可是现在不行了。”我问：“你们两家的孩子都是这样的么？”
他们都点点头。我问：“孩子们读书的时候，回到家里需不需要你们督促才能够完成作业呢？”
他们一个劲儿的点点头。
我问：“就你们的观察，你们各自的孩子聪不聪明呢？”
有一家回答：“我觉得我家的孩子聪明。”
有一家的回答：“我家的孩子不算聪明，但也不属于笨的那一类呀！”
我想了想问：“除了老师布置的作业之外，你们哪家的孩子会自己主动找作业做或者看课外书的呢？”两家都摇摇头，表示没有。
我接着问：“你们觉得你们的孩子叛逆吗？”
他们都表示不叛逆，并且还算听话。我对他们说：“你们的孩子显然是没有学会自觉学习和自主学习。”
我停了一下告诉两个家长：“孩子已经在小学阶段失去了培养自觉学习和自主学习的最好时光，孩子们能够完成老师布置的学习任务，这是他们在小学期间获得高分的根本原因。这些分数说白了，没有几分是他们自己获得的。”
两位家长疑惑了，为什么会出现这样的状况呢？我告诉两位家长，这不能全怪你们的孩子，你们自己有不小的责任，你们觉得小学时候能够考个高分就万事大吉，其实不然，你们还得观察孩子学习的动向，是不是沉迷于用手机用电脑玩游戏，看电视等等。你们很少关注孩子们是否自觉，等到了初中高中发现问题，早就来不及了。
他们若有所思。
同学们，这样的例子不少。当然，这不仅仅是家长们的责任，也不仅仅是同学们的责任，老师有责任，学校有责任，社会有责任。
同学们不知道，现在老师们的压力非常的大，老师们为了保证分数不掉下来，哪里还敢让同学们自己去学习呢？五六年级的学生了，老师还要盯着生字词语的学习，还要盯着考试用什么颜色的笔，结果呢？同学们所获得的分数几乎都是老师们“盯”出来的，老师们像炸油条一样炸出来的。这样得到的分数，你们说是你们自己得的吗？
你们是不是发现了，原来有很多分数其实是不属于你们自己的。老师盯的时候成绩就出来了，到了初中到了高中老师一放松，你道怎么着？成绩直线下降，这就是为什么有很多不太聪明的同学，哪怕是聪明的同学，在小学的时候成绩好，到了初中到了高中成绩就大幅度下滑的重要原因之一。
老师们盯得太紧而获得的分数不属于同学们的不算，更为严重的是，同学们会觉得学习就这么回事，这么简单，按照老师的要求做作业不就行了么？同学们到小学毕业，竟然还没有学会自觉学习，竟然还没有学会自主学习，你们难道不感到奇怪么？
还好，咱们班的同学，是李老师从一年级开始带着来，基础都不错。这得感谢之前带你们的女的李老师，现在换了我这个男的李老师来带大家，我发现同学们自主学习和自觉学习的劲头越来越足了。但正如我跟你们说的一样，我再怎么有胆量，作为老师，我也只敢给你们五年级一年的时间，五年级结束，我要看同学们自主学习和自觉学习的情况，到了六年级，如果你们养成了自主学习和自觉学习的习惯了，那么，我就继续让同学们自觉学习和自主学习。
如果同学们到了五年级结束，对自觉学习和自主学习还不是很有感觉，那我就要拿出我“盯”人的功力了，因为到了六年级，我的压力可就大了，不得不采取我认为对你们自主学习和自觉学习不利的 *** 。
所以说，对你们来说，接下来的一个学期，锻炼自我控制的压力是巨大的，因为我真的想让同学们完成从小学到初中的过渡，这得看同学们的学习状况如何了。
我可以明确的告诉同学们，到了初中高中，你们已经失去了自觉学习和自主学习的锻炼时机了，初中高中的老师，已经预设你们早就学会了自觉学习。所以，他们一来就将同学们放开，这下让同学们无所适从，不知道要干什么，你一愣神，一年过去了，又两愣神，两年就过去了，再来三愣神，三年也就过去了。
我知道，关于学习，我们很难做的尽善尽美，但当你发现哪儿有什么问题之后，就要努力的去学习。你发现哪些地方丢分了，想想这些分数关联的知识点是什么，从哪里拿出来的，你就去学习，如果你不知道学习 *** ，去问老师。老师教给你了，你就去学习。
是不是同学们才发现：老师的作用不是盯着同学们学习，而是教给同学们要怎么去学习。老师还有一个重要的职责，那就是发现同学们哪里不足并指出，至于说改正乃至努力的事情，其实是需要同学们去努力去探索的。
到初中特别是到高中，能够立于不败之地的人，都有一个重要的特点，他们的分数多半是属于他们自己的，因为分数是通过他们自觉学习和自主学习而获得的。
你想一想，到初中到高中，大家都渐渐地大起来了，再说那时候的班级人数非常多，你还以为老师会整天盯着你学习么？
趁小学阶段学习压力还不那么大，练就一身好的学习习惯所造就的良好的基础，到了初中高中大学，你就有希望了。
否则，请同学们发挥自己的想象力，六年级一年➕初中三年➕高中三年=七年的时间，你会是成为什么样的学生呢？或者，期间会因为不够努力不够自觉，你已经不是学生了呢？
这样的想象力会不会让你感到些微的紧张呢？
进而，你想一想，哪些分数真正属于你自己的呢？是不是很紧张？
优质回答4：
很多孩子上了初中了，面对中考还不知道好好学说明这些孩子面对中考他们没有危机感和紧迫感更没有责任感，我行我素不计后果，成绩直线下滑一次比一次差，玩了三年导致在中考的时候连一所普通高中都没有考上！这样的学生每年每届我遇到很多，每天就想着怎么玩，回到家作业都不想写，成绩差星期天还不想上补习班，就想着和同学出去玩，比如下面这个初中生，学习成绩特别差，就是因为他每天都要打游戏，他妈妈伤心的对我说:“他已经初三了，眼看就要参加中考，可是还是那么的不懂事，上了初中每天就知道玩游戏，就这还不让我们说，只要我们一张嘴就嫌我们烦”
家长应该怎样解决这个问题呢？
第一点:孩子在成长的过程中犯了错误很正常，所以父母不能放弃孩子，要帮助孩子改正错误
作为父母要知道在孩子成长的过程中，难免会走弯路，难免会误入歧途犯一些错误，所以父母要耐心的接纳孩子的错误，帮助孩子改正错误，而不能在气头之上对孩子失去信心放弃孩子，一旦放弃了孩子，后果是很严重的，我们可以看看当下在科学技术不断发展的趋势下，孩子只有上了高中考上大学了，才能让孩子的知识、能力满足现实社会与时俱进的需求，才能有一个更好的发展平台和更宽的就业渠道，比如下面这位初中生父亲在开家长会的时候所表达的观点
所以作为家长要明白孩子的路还很长，只要孩子能够改正错误迷途知返，那么就一定能够赶上来。第二点:那么为什么会出现不好好学习这个问题呢？就是因为孩子的思维方式出现了错误
思维决定行为，孩子不学习就是因为孩子不知道作为一名初中生面对中考应该干什么不应该干什么，总结成一句话就是他们非要在错误的时间，错误的地点去做与中考和学习无关的错误事情
那么为什么同样面对中考，有的孩子就知道学习的重要性，而有的孩子就是不肯去好好学呢？根本的原因就是因为这些知道好好学习的孩子懂事早，懂得中考的重要性！懂得上高中的重要性！懂得考大学的重要性！所以把注意力集中在了学习上，而那些不好好学习的孩子懂事迟他们没有深刻的考虑一下一旦中考考不上高中所带来的严重后果，所以天天不学习就想着怎么玩！因此家长要启发孩子的思维，让孩子明白自己不能是:初中生的身体，小学生的思维，还像以前在小学那样无忧无虑的玩耍了，要赶紧改正错误，制定中考目标努力学习
通过《心智成熟教育法》让孩子明白:作为一名初中生面对中考，如果还像小学生那样不计后果的玩耍，只会让自己的成绩越来越差，中考分数越来越低，只能远离高中的校门，远离自己的大学梦想！
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多内容
5、如何看待衡水中学学生说「我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱大城市里的白菜」？
优质回答1：
人与人，大为不同。努力奋斗，“猪拱菜”，出自帝王将相之口或者亲自为之，便是经典，传颂千年仍旧津津乐道；当今出自一个黄毛少年之口则是三观不正，大逆不道。
优质回答2：
如果衡水中学的孩子是“土猪”，那我这种估计就是“土猫”，因为猪在农村属于非常重要 的家畜。中国古代有句吉利话，叫做：六畜兴旺。哪六畜？指马、牛、羊、猪、狗、鸡。而我跟“兴旺”根本不沾边，因为，无论是家族还是外人，没人对我有期待，更没谁指望我能够成个啥？只有我家阿娘暗自难过，她担心我这辈子遭罪、吃苦。
我想，大道理谁都懂，也没有必要说那么多，只是把自己成长过程当中的小故事分享出来，说说自己的感受吧。
我很小就知道：人与人是不同的，而且非常不同。
大概是一年级还是二年级的时候，书记家的女儿堵住我，对其他孩子说：“ 你看这个小泥巴腿子，这么脏，我们不和她玩。” 还没有放学，这话就传遍了全村，一回家，我就被奶奶暴揍了一顿。她老人家要强，觉得我丢了人。但我太小，根本不知道什么是“泥巴腿子”，也不知道为什么当了“泥巴腿子”会被人笑，更不明白奶奶为何要揍我。 但我深深记住了一个“真理”：这辈子无论如何也不能当“泥巴腿子”，否则，我跟阿娘绝无出头之日。
即便在农村，在我们那种小地方，人也是分三六九等的。书记家的女儿和文书家的女儿玩，不会跟普通村民混在一起。吃公家饭的工资再少，人家也干净体面，跟抗锄头的“泥巴腿子”不可同日而语。其他诸如媒婆、兽医、技术员，哪怕裁缝，都比扛锄头受人尊重。客观说，泥巴腿子大约是社会的最底层吧。
我喜欢去文书家，是因为村里的报纸杂志都在他家，我去看书，所以跟他家女儿要好。但是，书记家的女儿觉得我“不懂事”，不知道看眼色，以为我“攀高枝儿”。奶奶脾气硬，觉得我这样做大约是因为我像阿娘，性子软，讨好人家，所以让人看不起。
喵君按：
后来在地球上溜达了大半圈发现，这个世界无论走到哪里，都分三六九等，这是现实。身份卑微被人轻视，是全世界都存在的现象，这不是城里人造成的。但是，走过的地方少，见得人少，就容易偏执，容易把矛头指向某类人或者某个群体。我想，衡水中学的孩子，大约是想改变自己的社会地位，但是措辞欠妥，说到底还是因为没有走出去的缘故。
读大学才发现：地域无分好坏，但信息与资源却差距 明显
我的邻居，亲戚，族姐族妹，若不读书，必然早嫁。我有一次劝表姨，她啐了一口：不嫁养在家里像什么样子？个个都去读书了，谁来耕田？我就闭嘴了，再不劝谁。
18岁嫁人，19岁生子，等我大学毕业，人家的孩子早就可以打酱油了，然后，过年吃饭一起笑话我。这就是观念的差异，没办法。观念为什么有这么大的差异？距离中心城市远，信息传递需要时间和过程。
小时候生病，阿娘背着我去镇上看，有一次病得很重，医生让父母赶紧送我去县城，要不然来不及。县城的书店还有高考试题集出售，镇上连书店都没有。 这就是资源差异。
小地方的人看新闻看电视都当做看故事，不会用到自己身上，更不会想到去改变观念。两个年轻人哪怕是自由恋爱，都必须找个媒婆 “过礼”，要不然会被人笑话“不守规矩，没有礼节。” 他们不坏，却守着所谓的“礼俗”当做理所当然，比如教育部门的人来检查，穿了条短裙，就会被女人们私下笑话，也会被男人们臆测。
喵君按：
我自小就疑惑一个问题：我家的老祖宗为什么要选择这么一个鸟不拉屎的地方安家？为什么不选择大城市呢？哪怕县城都好啊？至少可以坐上火车吧？从我家出发步行三里多地，到了镇上，然后坐班车去县城，再从县城坐长途客车才能抵达省会城市。
这么偏远为什么？他们只求三餐温饱，传宗接代，其他太奢侈了。说到底，地域差异无非就是信息和资源的差距罢了，但是却一点不妨碍吃饭和生娃。能够追求更高的生活水平和人生境界，需要跨越社会阶层。不竭尽全力，只怕蜕变无望，所以，衡水中学歇斯底里的演讲不过是对命运的不甘，未必就是针对谁。
现实：你歌颂，我逃离
小时候看电视，里面出现的农民总是满心欢喜，自信骄傲。说实话，自小到大，没见过哪个邻居，或者叔伯捧着泥土眷恋地抚摸，然后说：这是咱们的根呀？反倒是上上下下教育孩子：有本事“洗脚上田”，而不是卷起裤腿“下田”，安安心心当个泥巴腿子。
我真的没有遇见过，哪怕一次，只有在故事书里，电视里才有这样的情节。若是真的，那些上山下乡的知青们为什么毫不犹豫地返城了呢？所以，我怀疑，是因为他们本身不是农民吧？去乡下旅游两天的确有趣，成年累月下地种田却是另外一回事。
大学期间，同学们打算春游，说是要去看田园风光，想包了大客车去郊区踏青，我没报名。不是因为钱，而是我根本不稀罕。什么去乡下摘草莓，去农家乐吃饭，我一点兴趣都没有。特别是寒暑假，大家说要去内蒙看什么草原，接近大自然啥的，我从来不参与。我们家养过猪牛羊，也养过鸡鸭鹅，他们长啥样对于我一点也不神秘。
喵君按：
后来去澳洲念书，真把我气坏了：什么呀？不过就是老农村，不到三个月就转走了，前往拥挤繁华的大都市。我喜欢干净的街道，早晚有热水冲凉，还喜欢明亮的咖啡馆和奶茶店，可以舒服地坐着喝杯饮料吃点小食。不用跟我讲田园风光有多美，再美我也看够了。
最后总结一下：
哪怕再多人骂，我估计，衡水中学的人也不会改变这种思想。说一千道一万，大学是一道天桥，连接他们的小世界和外界的天桥。没有这道桥，一切都是枉然，所以他们才会拼死拼活。
很多人问：农村真有那么不堪吗？ 如果真的好，为什么大家都往城里跑而不是往农村跑？ 很多有钱人在乡下买个别墅，吃着绿色蔬菜说农村好，那样的确好，谁都想。问题是：真正的农村是什么样子？常年累月的劳作，有多少人可以承受这样的劳累和辛苦？
还有人说：只有上大学才能实现一个人的价值吗？ 问题是，农村娃的选择没有那么多啊。
农村是一块洼地，只有考上大学，他们才能跟普通人平起平坐，若想成为人上人，还得继续努力。但，一切的起点，还是考上大学，走出去。
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优质回答3：
大多数人第一次看到这个新闻，看到这个标题，都会皱眉吧？
因为这就是一个非常不恰当的比喻，再配上激动的情绪，咬牙切齿的表情，略为发颤的语音，给人的感观肯定不会好到哪里去。
我很怕自己会犯下断章取义的低级错误，特意去网上找了完整视频看了好几遍，然而却更加沉默，思绪就在那里翻滚，欲言又止，不知道该说什么好。
一个最理想主义的年纪，嘶吼出的却是最现实主义的话语，可悲啊。这句“可悲”不是针对孩子，而是要送给社会和学校。
有人说，这是他今年看过的最好的演讲，很励志。我只能报以苦笑。喂，醒醒啊，这孩子身上是有一股子劲，听他的演讲或许面对面效果更好，但是他选的立场是对立的啊，原本不应该这样的。
也有人说，你这话不对，何不食肉糜，河北的升学率怎么跟北京上海比？你根本不知道农村的孩子的路有多难！
是的，我就不说我自己也是从小镇上走出来的，我承认你说得都对。但是我想讨论的是教育的本质。
教书育人，我们不能只灌输知识而把后者选择性遗忘。培养孩子一个健全的人格，远比成绩分数重要。高考不应该成为教育的唯一目的，而这种扭曲的励志教育除了能强化孩子原本的认知之外还能干什么？这是把孩子推得更远，而不是拉得更近。高中的老师不应该只盯着升学率，而把学生更多的心理问题留给大学，甚至留给社会。
这不是教育。
我们不是在厌恶农村孩子追逐梦想的决心和勇气，而是在他的字里行间品咂学校传递给他的三观的滋味，说实话，这鸡血的味道真不好。
