如何对孩子进行财富教育
当我拿到《24堂财富课—与女儿谈创业》这本书时，很好奇作者会用怎样的方式来和女儿谈创业。翻了几页，就深深地吸引了我，于是我用一个下午的时间一口气把它读完了。《24堂财富课—与女儿谈创业》是由著名华人经济学家、耶鲁终身教授陈志武以通熟易懂的对话形式，呈现了他与12岁的女儿陈笛关于经济学的诸多讨论，容专业性和可读性于一身。
在教导女儿如何创业赚钱的同时，陈教授也强调商人要分善恶，希望一个人在拥有财富之后，能够利用财富做一些更具关怀、慈悲、自省的事情。
什么是财富教育？
财富教育是这几年比较火的一个话题，很多人又把称之为财商教育。我个人更喜欢财富教育这个名称。在我们的小时候，谈论金钱、财富好像是一件不太好的事，然而随着时代的发展，越来越多的家长开始和孩子谈论金钱，财富；移动支付端的高速发展到一个3岁的孩子都知道用手机就可以买到他想要的东西。
然而当下的财富教育存在很多误区，我们要怎样在孩子的成长过程中进行财富教育，以及该用什么方式，让孩子正确认识金钱、财富、价值、幸福；并处理好它们之间的关系。
如何进行财富教育？
第一、我们要让孩子拥有正确的财富观念。每个家庭经济条件不同，每个家庭也都希望能提高收入，提升生活的品质，这是一件再自然不过的事情。孩子作为家庭的一员，也应该参与到家庭的经济建设之中。作为家长，我们应该在恰当的时机让孩子知道父母带回来的钱是怎样来的，比如那些给他买玩具、买图书、去游乐场、去旅行的钱。
第二、如果可以，我们应尽早地让孩子知道家里的预算、经济的规划，以及未来的期望。随着孩子年龄的增长，应该逐渐让孩子参与到家庭经济规划中来。让孩子知道，一个家庭在使用金钱的时候，有哪些取舍，为什么这样做。
第三、培养孩子正确的财富观念，让孩子明白金钱和人生的关系。在现实生活中，对于财富、不艳羡，不自卑，不炫耀，不鄙视。因为金钱最终是被人使用，才有价值。
第四、让孩子养成独立用钱，存钱和理财的能力。家长可以每个月固定给孩子一定的零花钱，然后让孩子自己去分配如何使用。家长越是尊重孩子使用钱的自由，孩子越能学习如何谨慎而正当地使用金钱。零花钱是教孩子了解金钱的一种极好的方式。
我朋友每个星期给她5岁的儿子3块钱零花钱，一个月也就是12块。他们还约定如果当月没有使用零花钱，那这12块就有3块的利息收入。今年春节，他们一家去北京玩，孩子想吃果冻，朋友担心天气太冷吃了会肚子痛就没同意买，这时孩子突然说用自己的零花钱买，朋友心理咯噔了一下，最终还是同意孩子用自己的零花钱买了果冻。看到孩子吃果冻的照片，我发现孩子有一种深深地满足感。
财富教育的误区
很多家长会有这样的一个误区，就是把零花钱和家务活联系在一起。家务活是家庭成员责任和义务，不应给钱。家庭的每位成员都应有相应的家务活，当每位家庭成员都领取了家务活以后，还剩下一些不是常规的家务活，那我们就可以把这些不是常规的家务活列成清单，并注明相应的价格。我们可以告诉孩子，当他每月的零花钱用完以后，他可以通过合格完成这些家务活来获得相应的报酬。
年龄大的孩子，可以在社区、街道中寻找可以用自己的能力去赚钱的方法。比如：跳蚤市场、拍卖自己的旧物或卖出自己的画作、手工作品，甚至可以接一些暑期的零工，做一些短期的兼职，比如在街头派发一天的传单或者摆摊售卖，所学习到的经济知识，比一学期正式的经济课程还要多。去年夏天，一个11岁的男孩在暑假里卖冰粉凉虾，赚了近千元用来做新学期的学费。
给孩子零花钱时也要注意以下几点：
1、 零花钱的金额由父母决定，这取决于我们能给多少以及我们期望孩子自己买什么。
2、 当孩子把钱用光时，要认可孩子的感受，但不要解救他们。我们要清楚地意识到孩子从我们的每次解决中可能会学到什么。我们做自己的决定就好，不要替孩子做决定。我们不能一边无限预支零花钱，一边指责和企图控制孩子的行为。孩子的行为由他自己决定，我们只能引导他，让他看见自己目前在做什么，知道为自己的行为负所有责任，让他主动地思考自己的决定。我们只能在引导后希望他做出更理智的选择，这是我们可以做的。但是，我们不能直接告诉他，你不要这样做了，不划算的。不应该的。
3、 要记住，任何规则都有例外。
4、 当孩子想增加零花钱时，要鼓励他们提出需要多少以及出于什么目的。
5、 当可以不占用学习的时间和精力，去赚取报酬的时候，就让孩子去做一些赚钱的事情。作家连岳就专门和侄女签了理财合同，让侄女委托他投资，他付给她7%的年利率。几年来，这份合同每年都签一次，侄女不断把收益和每年的新积蓄投入，后来已经是一笔不小的数字。连岳感概地说："我还记得她的资产到5万时，她那"真不敢相信"的开心表情。节俭与复利创造财富的力量，她算是体会了。记住这一点，一生都不可能穷。
心理咨询师钟荛，专注于家庭教育7年，她是中国为数不多的在学校成立工作室的正面管教讲师，她是学生、家长、老师和学校沟通的好帮手。她将温暖带进更多的家庭和学校。
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